Инновационная деятельность. Что это такое? Это деятельность, направленная на поиск новых путей, подходов к решению каких-то проблем. В образовательной деятельности – это поиск и разработка новых программ, технологий, которые помогли бы «под другим углом» взглянуть на существующие противоречия:
Разработка и апробация технологий, внедрение которых было бы эффективно для решения каких-то существующих образовательных или воспитательных, или, может быть, оздоровительных задач.
Требования к современному образованию и социальный заказ ставят ДОУ перед необходимостью работать не только в режиме функционирования, но и развития. Общая цель инновационной деятельности в ДОУ – улучшение способности педагогической системы детского сада достигать качественно более высоких результатов образования. В настоящее время в сферу инновационной деятельности включены уже не отдельные дошкольные учреждения и педагоги-новаторы, а практически каждое дошкольное учреждение, инновационные преобразования приобретают системный характер. Созданы новые типы, виды и профили ДОУ, новые образовательные программы, позволяющие обеспечить вариативность воспитательно-образовательного процесса, ориентированного на индивидуальность ребенка и запросы его семьи.

Так наше учреждение имеет общеразвивающий вид, что предполагает организацию работы по всем направлениям дошкольного воспитания. Воспитательно-образовательный процесс построен таким образом, чтобы предоставить воспитанникам возможность апробировать и реализовать себя в различных видах деятельности: игровой, учебно-развивающей, продуктивной, трудовой; создать в ДОУ проект «Модель выпускника детского сада» и полностью реализовать его к моменту поступления ребенка в начальную школу. Предварительный проблемный анализ организации воспитания и образования детей в нашем детском саду, анкетирование родителей и педагогов, а так же изучение опыта по внедрению инноваций в ДОУ разных видов и типов, помогло нам определить направления, характер, масштаб и проблематику наших нововведений.

Деятельность МБДОУ Дс № 49 направлена на реализацию основных задач дошкольного образования:

• сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
• внедрение в воспитательно-образовательный процесс здоровьесберегающих технологий;
• формирование основ безопасности жизнедеятельности;
• физическое, интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей;
• организация экологического образования дошкольников;
• формирование начал экономического воспитания;
• оказание помощи семье в воспитании детей

По характеру инновации в нашем ДОУ относятся к комбинаторным, то есть предполагают новое сочетание известных элементов, и модифицирующим, которые совершенствуют и дополняют существующие формы и образцы. По масштабу – локальные, то есть независимые друг от друга изменения компонентов. По проблематике – инновации, направленные на разработку новых форм, методов воспитательно-образовательного процесса.

Воспитание и образование дошкольников в нашем детском саду строится на базе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой и комплекса соответствующих парциальных программ, обеспечивающих максимальное развитие личностного потенциала дошкольников,

Это программы нового поколения, личностно-ориентированные технологии, ставящие в центр образовательной системы личность ребенка. Обеспечивают комфортные, бесконфликтные и безопасные условия развития детей, способствуют реализации их природных потенциалов.

Главная задача любого дошкольного учреждения – охрана жизни и здоровья воспитанников. Именно этому направлению уделяем большое внимание. Переход на личностно-ориентированную модель взаимодействия всех участников воспитательного процесса, большое различие в уровне физического состояния воспитанников, ухудшение здоровья детей, требовало от коллектива пересмотреть содержание занятий физическими упражнениями на основе результатов диагностики и мониторинга. Стала потребность включения в процесс физического воспитания дошкольников оздоровительных технологий. Как говорилось выше, инновации в нашем ДОУ имеют комбинаторный характер, поэтому сочли целесообразным дополнить реализуемую программу «Старт» Л.Юдиной элементами оздоровительных технологий.

В своей работе коллектив ДОУ использует  разработанную  систему  оздоровительных мероприятий, которая включает в себя  рациональное питание  (5 разовое питание, используется единое 10 дневное меню), оздоровительные и профилактические мероприятия; медицинское обследование дошкольников врачами-специалистами, тесное сотрудничество с участковыми педиатрами, с работниками детского оздоровительно-образовательного центра, организация двигательной активности дошкольников, информирование и привлечение  родителей воспитанников («Уголки здоровья», совместные праздники и развлечения и т.д.)